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欢迎大家来到小韩老师推出的第十四节即兴课，这节课小韩老师带大家来学习《快乐的笛子》的弹法：
今天我们要在bE，D，C大调上弹奏这首《快乐的笛子》
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歌谱在此?
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教学目标 1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。 2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。 3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。 教学重点熟悉旋律，哼唱旋律 教学难点 的演唱 教学过程 一、 组织教学 二、 导入 听音乐春天来了，进教室。 师小朋友们知道的乐器有哪些谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐 器演奏的吗 师咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢师吹奏歌曲快乐的小笛子。 师老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢悲伤还是欢快呢 三、听音乐，感受歌曲 师小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐的呢。我们一起去听 一听，小笛子是用怎样的 方式表达它的快乐心情呢。 四、表演吹笛子 师原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗 五、学唱歌曲 师小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗。 师我们合作非常愉快呀掌声送给自己可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。 师咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢 师哦，原来是大鸭和小鸭呢。让我们用儿歌的方式，欢迎他们的参与吧。请你跟我这样 说。 师有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦你们要不要一起去参与呢 师恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。今天最大的难题来了，小朋友们想不想挑战一下自己呢好的，请你跟我这样唱， 六、课堂小结 师同学们今天的表现实在是太棒了比小笛子的歌声更美妙，更动听老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长让我们和小笛子一起，唱起来吧。 快乐的小笛子 导入 1、同学们，你们喜欢玩乐器吗 今天，老师要带大家到乐器王国看一看，乐器王国里有很多精美的乐器，大家跟上老师的节奏和步伐，让我们出发吧 师说伸出你的小手，跟着老师走。 老师向你们做出了邀请，那你们应该怎么回答呢 2、师说同学们走的又快又好，我们马上就到乐器王国了。看，乐器王国里都有哪些乐器呢 师说今天我们就来学习一首关于笛子的歌曲，板书 快乐的小笛子 大家有感 情的齐读课题，同学们读的真好听。你听，小笛子也为大家唱起了动听的歌儿。美妙的笛声吸引了录音机里的小朋友，她也要为大家唱一唱 快乐的小笛子。仔细听，小笛子的声音是怎样的 此时，板书 1 师说同学们的耳朵真是太灵敏了，下面就让我们一起来模仿一下小笛子的声音吧。，先听老师唱一遍 唱完后，能不能跟着老师试一试下面我 们来个歌词大接龙。能不能把这一句完整的唱一下。 4、师说同学们真是太聪明了，下面就让老师来考考聪明的你吧 我们来听第二遍音乐，仔细听，歌曲的情绪是高兴的 还是悲伤的呢孩子回答高兴的，老师也认为这是一首非常高兴的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱。 5、师说哎呀，调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我们赶紧来找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢让我们再来听第三遍音乐 生回答，评价，同学们听的真是太认真了。因此，老师要奖励给大家一个魔术 6、接下来就是见证奇迹的时刻，大家认真听、仔细看。 老师把 123 分别变成了，这就是快乐的小笛子第一段歌词的内容，让我们来看歌词。能不能用上课时老师邀请你们去乐器王国是的节奏读 出来。自己小声的试一试。 7、咱们一块读一读，小手准备好。同学们读的真棒。