我的纸飞机，我的梦
43级11班王艺如
秋风萧瑟（活学活用。只要你理解准确，就不会产生歧义），在那个星期四的下午，一只属于我的纸飞机划过教室的上空，飞向远方……
那是一堂神奇的语文课。（其实很平常，只是孩子们看起来有点点“神奇”而已）李老师没有和往常一样，与我们高谈阔论（用词值得商榷）诗词歌赋，而是向我们聊起了童年的歌谣，谈起了童年的纸飞机。说起纸飞机，儿时我玩过，它也曾多次出现在小学美丽的校园里。无论到哪里，伴着它（只要有了它），总是（有）我们的欢声笑语。最近一次见它，是小学毕业前夕我和同学们拍毕业照时。当把它掷向空中时，我也是情不自禁地兴奋了许久。还记着我们全班三十八个人同时放飞自己手中的纸飞机的那一刻，整个班级都沸腾了，我们是多么欢心雀跃啊！纸飞机，承载着我们多彩的童年，那画面将永远定格在我的记忆里！
今天，李老师让我们每个人叠一只纸飞机，我一时有些不知所措，可能因为好久没折了吧，不知如何下手。一张纸让我在桌子上折来折去，却没有什么进展。时间滴答滴答地过去，又是一番折腾，纸飞机才终于露出想要的模样。
李老师让我们把梦想和名字写到纸上。我的心，仿佛突然又停了下来，嘴唇微颤，眼神又感到一丝迷茫。梦想，梦想？钝重的时间机器把岁月的记忆磨平，我被时间拂去了泪痕，却恰恰丢失了最重要的东西——方向。我好像变成了自己人生的过客，变成了那个懦弱无能的人，甚至自己的模样都变得模糊，梦想又在哪里？
在记忆里，在我的梦里，我曾多次泪湿床头，不知不觉间，我已迷失了方向。窗外，簌簌的秋风，融入了多少记忆中的瞬间。模糊中，我看见了屋顶上散发着一圈黄晕的光。灯的颜色好温暖呀!大脑有些混乱，但转而我又异常激动起来。我想起来什么，没错，颜色！我要成为一名画家，这不是我从小的梦想吗？我要做颜色的创造者，我爱的是画，是笔，是色彩。我欣喜若狂，对，我仍拥有力量，我再一次听到了梦想的呼唤。岁月抹不去的，是我满腔的热血。
三，二，一！飞机要起飞啦！时间的脚步悄悄过往，纸飞机，带着我们的理想起飞！接下来，曾经脑海中的画面又一次出现了，顿时间，好像有无数的纸飞机划过教室的上空，而这次，它承载的是我们的梦想，教室里又一次沸腾了。瞧那满天的飞机，虽然飞行的航线，不尽相同，更或许并不是我们所想的那样，但他们无一例外的都在努力飞向我们每个人心中的远方。即使需要一次又一次的起飞，这又有何妨！我愿随飞机一起飞翔，随梦想一起纷飞，可能携带着对人生的疑惑，但那都是美妙的回响，我会用一生去寻找答案。
飞翔的纸飞机，多彩的梦……
注：这一篇里有简单的批注。下面两篇看起来好像没有，不过，也是经过了我简单的修改。
弧 线
43级11班 孔昊一
依然是平凡的普通的一个下午，上课铃也准时地响起，一节充满期待的语文课也向我慢慢走来。
但是，第一页PPT打开时，我似乎感觉到这节课并不平凡。老师和我们谈论起“五分钟的作用”，习惯了平常语文课的我们，一下了炸开了锅，议论纷纷：有说看书品书，有的说可以打扫卫生，有的说可以做运动，还有的说可以跳舞……，大家各抒己见，有的同学因为没轮到发言，急得脸都红了。
恰好经过了愉快的五分钟，教室里响起《童年》这首歌。这首歌儿是那么亲切，又似乎那么陌生……听着这首歌，我的脑子里瞬间切换到我3岁的时侯，我的老家，绿树如荫，鸟语花香，蔚蓝的天空……天真的我坐在姥姥家的小院子里，听着似乎就是这首儿歌，顿时我的眼里闪出感叹，无奈，回忆的泪水。是啊，多么美好的童年，现在的我仿佛离它越来越远。
“同学们每人折一个纸飞机”，当我还在回忆的时候，老师突然让我们折飞机。老师的话语把我从童年的回忆拖回了课堂。不过，也就是在幼儿园折过纸飞机吧。一开始，我认为这并不现实。经过老师的解释，我才意识到为这架飞机的意义。这架飞机，上面要写上我们的梦想。我不由得沉思起来，中国的现代，如此贫穷落后，受着各个国家的欺负，，使多少百姓家破人亡、流离失所……所以我决定在我的飞机上，成为一名科学家，为祖国科技的腾飞添砖加瓦。
“3—2—1—”，老师一声令下，52架程载着我们梦想的飞机，在空中滑过一道道弧线，它并不华丽，但它高雅。它可以帮助实现我的梦想，让我增加了为祖国贡献出自己力量的信心。
这时，我突然感到责任大，我们将担负起祖国的明天，我们不能有一丝马虎，要一步一个脚印，朝着梦想继续前行。也许，梦想并不能全部实现，但我相信只要努力过，洒下的每一滴汗水，将会浇灌梦想的根基，定会绽放灿烂的花朵。
只要我们铭记历史，点燃梦想，朝着我们飞机飞过的弧线奋力前行，定会飞到梦想的彼岸。
我期待着。
梦想的飞机
43级11班 姚侍安
早在上课之前，我就认为完了，两节连在一起的语文课，不就是作文课吗！不过，本以为是场“煎熬”的语文课，老师却提出了一个奇怪的问题：“五分钟能做什么？”回答这个问题的答案无奇不有，有人说能跳五百下跳绳，有人说能缩写一篇文章，还有人说能做一些家务……总之吧，五花八门，说什么的都有。接着，老师又让我们听了《童年》这首歌。听完之后，我感到有些奇怪了：这不是作文课吗？怎么变音乐课了？原来，老师要我们在听的过程中回想自己的童年。一想到童年，似乎全是踢足球、打篮球的记忆。我们那一帮人，从小就踢足球。到了五年级，篮球火起来了，我们又集体学会了打篮球，而且打得还不错。更小的时候，好像总是在骑那一辆无敌的小自行车。这辆车下楼梯不会炸胎，过草场不用停车，能上台阶，就是摔上那么七八回也掉不了漆。总之吧，我的童年就是骑自行车、踢足球和打篮球。
随着音乐结束，我也回到了现实中。这时，老师又发出了新指令：拿出一张白纸。我更加奇怪了：一张白纸可以干的事情多了，这是要干什么？我总觉得我大致明白了：这是要让我们把自己的童年的一些事情写在上面，再用这些事情写篇作文吧？哼，就这点心眼儿也想骗过我？门都没有！谁料下面出现的任务却让我大跌眼镜：叠一架纸飞机！天哪！这到底是作文课还是娱乐课啊！我要抓狂啦！不过，下面出现的任务又让我小小的安慰：在纸飞机上写上自己的名字和梦想。如果可能的话，再画一点别的。哦，我明白了。这是要让我们放飞纸飞机后写一篇感想吧!如果不是这样，我估计我就快因郁闷身亡了。谁料老师又让几个人上去放飞，这是什么鬼啊！放飞就放飞吧，怎么还单独放飞？不过，算了算了，没有不过，玩的事情怎么能少了我？报名，报名！参加，参加！
呃……放飞失败。我的命怎么那么苦啊！放个纸飞机都能撞上天花板！欲哭无泪啊！算了算了，我可能不适合当众放飞。我回去默默放飞还不行吗！退一步海阔天空！飞吧皮卡丘！
呃……我的梦想……它，它丢了！哇，我的梦想！我亲眼看见它到了张云翔手里，然后，张云翔把它又扔出去了！哇！我的梦想啊！它不见啦！它消失啦！它丢啦！哇！我的梦想！它没有啦！呜呜！
等等，淡定。不是说好的遇事不慌吗？让我开动我那聪慧的大脑，替我蠢笨的身体想出一个两全其美的办法吧！嗯……嗯嗯……好，好像也没什么方法啊！算了算了，我下课后捡回来不就是了嘛！哦！对！这不就是一个办法嘛！看来，我的大脑好像比身子更蠢一些……呵呵……好，好像有点尴尬呀！不，不可能，有本笑星在此，怎么可能冷场！来，让我们一起摇摆，一起摇摆一……
停，写作不能唱歌！来，让我们一起摇摆，一起摇摆哎……停，跳舞也不行啊！
我们愉快的玩乐时间结束了，开始了这节课的主要任务：写作！好了，本此作文也到此为止了！
写在后面：这是孩子们初中的第一篇作文。它也许不美，不过，的确是孩子们的真情流露。
初始的作文教学，我没有讲究章法，只要能激发孩子们的写作兴趣就好了。希望这个简答的想法能够实现。真心希望读者朋友留下你的宝贵意见！
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