——广东佛山名师课堂观摩研讨暨第七届国际儿童阅读“点灯人”高峰论坛学习体会
五月繁花似锦，五月的佛山因为“聚焦关键能力培养，构建新型教学关系”名师课堂观摩研讨暨第七届国际儿童阅读“点灯人”高峰论坛，聚集了小语界大咖们的到来，吸引了全国各地成千上成的小语同行而显得更加热闹。此次盛会聚焦六大专业热点：坚守语文学科本位，坚持学为中心导向，坚定学科融通整合，积极探索边界突破，着
广东佛山名师课堂观摩研讨暨第七届国际儿童阅读“点灯人”高峰论坛千人会场
力培养综合思维素养。此行，我们又看到了诗意语文创始人王菘舟、习作教学新生代名师代表何捷、管建刚、蒋军晶，文学大咖梁晓声、苏童等，这是又一次文化的盛宴，这以是一次精神的洗礼。每次与大师们对话，都有带来心灵的震憾，都会有不一样的感动……
做老师内涵要有深度：
纵观这些名家大咖们，哪一个在自己的专业领域里不是有丰厚的底蕴，王菘舟，由一位普通的小学语文教师成长为杭州师范大学的语文教授，我们只看到了他的成就，这其中深造的艰辛只有他自己知道。赵志祥老顽童，为了讲好《童谣童趣》，他阅读了十几万字的相关材料，查阅了近百首与新年相关的儿歌……赵老师之所以在课堂上教学思路清晰，语言幽默大气，教学艺术运用的游刃有余，呈现了“语文很好玩”的高效课堂，完全是因为背后下的苦功，让自己有深度，有内涵。俗语说，要想给学生一杯水，教师要有一桶水。现在的学生思维活跃，思路开阔，没有深度的内涵，怎么能建立新型的教学关系？
做老师思想要有高度：
每次听王菘舟老师的课，都被他那节奏明快、诗意盎然、立意高
王菘舟老师讲《记承天寺夜游》品味“空明”意境，感悟“闲人”意蕴
上的课堂所震憾《记承天寺夜游》，王老师引导学生美读课文，积累文言词汇，抓住重点语句品读，品味出“空明”意境，感悟“闲人”意蕴。又能过补充“乌台诗案”这段历史背景，理解对闲人的苏轼那份看似闲散，实则忧国忧民的爱国情怀理解的淋漓尽致，大家读懂了苏轼，也读懂了王老师，他用渊博的学识折服了在场的每一位观众。从王老师的身上，我们看到了只有教师有深厚的文学功底，对文本才能有高度的理解，在教学设计中才能站得高，看得远，引导学生走向更高远处。
做老师语言要幽默：
在对学生的问卷调查中，学生喜欢什么样的教师，“幽默机智”占大多数。在幽默的氛围中，我们每个人都会感到快乐。幽默的人，每个人都喜欢，亲其师，信其道，所以做一个幽默的让学生喜欢的老师尤为重要。赵志祥老师，整节课用了大量幽默风趣的语言来表扬、启发、甚至是忽悠学生，一个幽默风趣的老顽童，领着一群天真活沷的小孩子在享受一节快乐的语文课。这样的课，别说是学生，就是听课教师也都感觉到了享受，这样的课，还用担心学生不喜欢？教学效果不好吗？所以，老师一定要具在幽默的机智。当然这种机智不是说有就有的，需要老师在平日的语言积淀与知识的丰富，才能面对学生做出机智即时的反应。想想自己的课堂，经常一节课绷着脸，有时还会因为某些学生的顽皮而言辞不当。总是埋怨学生的不听课、分神，没有认真分析一下，学生分神不听课的原因，是不是教师讲得太无聊？语言太没有感染力？所以加强自身修养，提高语言的幽默与感染力，是教师应该努力的方向。
做老师态度要严谨：
梁晓声，当代著名作家，年过七十，不辞旅途劳顿来到会场。一个简单的布包里，掏出一块毛巾，说是在冷气的环境中，可以当围巾挡住因为劳损而怕凉的脖子，在热的环境中，可以擦汗，因为纸巾，太浪费。讲着讲着，他又从包里掏出一瓶喝剩下的半瓶水，说是不用打开浪费大会准备的矿泉水。一位身加数多荣誉，年过七旬的老人，仍旧保持着如何艰苦朴素的优良作风，俗话说：学高为师，身正为范，难道这种朴素的品质，不是我们教师最应该传承下来，言传身教给学生的吗？最让我们崇敬的是他眼前桌子上放的厚厚一摞小学语文课本。为了这次的讲座，他把小学语文教材通读了一遍，然后有的放矢地讲起了“文内文与文外文的关系”。我从梁老身上看到了一种严谨，一种科学的态度。由此我想到自己，我们在备课时，不仅仅要备
德高望众的梁老用严谨的态度折服在场所有观众
教材、备教法，更要备学生，了解学生的基础、现有水平，才能更好地发挥有效时间，组织教学。这种严谨的科学态度值得我们每位师者学习和拥有。
在几天的学习与享受中，我们深刻地意识到，在当前时代背景下，语文素养序列如何科学达成？文化传承如何与西方文化交融？如何精准地把握文本的核心语文价值？如何实现语文效益的最大化？这些及待解决的问题还需要我们一线老师的深入研究与重新思考。工欲善其事必先利其器，我们只有努力加强自身专业素养，内练碁心，外修其功，我们才能在语文教学的路上边歌边行。