写下来，不是说现在我们已经有多优秀，我们仍有诸多不足，但是，写下这些，是为了给学生、老师和家长更多的鼓励，坚持，不要放弃，实践出真知，一边探索，一边前进。
插播：1，今天有一件事挺高兴的，昨天没有讲新课，12课的生字就没有带着学生写，今天第四节课，赵君泽说，老师，快把没学的字教给我们吧！多好的学生，我大力表扬了他，称赞他是一个爱求知的好学生。学生小，给他们一个什么导向，他们就会跟着去学习，其他学生一听，都学得可带劲了，这节30分钟的课，就在愉快的写字中度过了,2，今天，有三位平时读书不够流利的孩子，在我检查读书的时候，竟然能正确流畅地读了下来，徐汪正这样告诉我，老师，我昨天晚上自己提前读了5遍！多好的学生！3，开学到现在，一直在强调养成一个好的学习习惯，孙一鸣同学的变化，让我感到吃惊！
丰收的果实是喜悦的。一年级上学期已经过去三个多月了吧，三个月来，看着自己的学生学拼音，识汉字，背儿歌，读课外书，讲故事，写话，一点一点地进步，认识的字越来越多，短文读得越来越流畅。班里有越来越多的孩子热爱阅读，喜欢表达，能够自信地站起来分享自己的所读所悟，多好！
踏着朝阳，许多孩子早早地来到了班里。表扬榜上，20多个学生的名字在早读之前上榜，看着他们投入的样子，谁能不高兴呢！《新教育晨诵》的儿歌，早上被学生圈圈点点地画着，晚上，家长陪着孩子完成“思与行”，锻炼孩子的表达和思维力。
课间十分钟，有的学生在外面玩着游戏；有的学生，或在石阶上，或在教室里，看着自己的故事书；有的学生刚从图书室回来，向我介绍自己借的书，有的学生把家里的书带给我看……
中午放学了，学生们都去站队，总有那么些学生高高举着书，向我炫耀着去站队，当我表扬他喜欢看书之后，其他同学一听，纷纷都跑回教室拿书去，哎!
阅读课，班里给学生讲了很多绘本故事，总有学生能绘声绘色的复述出来；班里讲过的《了不起的狐狸爸爸》，讲完之后，两个学生就买来了这本书，一个学生在写话本上这样说：如果圣诞老人能送我一本《了不起的狐狸爸爸》就好了；每周两组，故事大王登上讲台给我们讲故事。
我们现在，正向自我创作的路上前进呢！第一首创作的问答歌，给了我很多信心，学生的潜力是无穷的，老师要进行方法的指导，给他们一个金拐棍，大步向前走吧！
今天，我们的阅读课进行了儿歌大赛，制定的比赛规则，一来，能保证检测到每个孩子是否背诵下所有的儿歌，二来，让孩子大胆地站在讲台上，自信地，大声地展示，三来，背儿歌是需要时间，需要努力的，而展示能够让孩子品尝收获的甜，四来，能够锻炼到每个学生的倾听能力，因为他只有听别人背什么，才知道，自己该背什么。
学生还是挺注重这次儿歌大赛的，这个周的每天早上，学生都自己一篇一篇地翻着晨诵书背，比赛的今天中午，好几个学生站队的时候带着晨诵书，争取中午再准备准备，午写的时候，一学生忘记把书带回来，家长还亲自送到了教室来。
儿歌大赛就在一分一秒中过去了，虽然有的学生还会紧张，有的学生声音还是不够大，有的学生没有倾听好，但是，我和学生们都相信，我们会越来越棒！
个人展示
儿歌抢答
多识字，多阅读，未来的路会越走越宽。学生、老师、家长，我们定会齐心协力助力孩子的成长。