曾经的我也想过,为人父母,我要如何正面管教小孩.
曾经的我也想过,为人父母,我要如何控制自己脾气.
曾经的我也想过,为人父母,我要如何营造家庭氛围.
曾经的我也想过,为人父母,我要如何......
Part
1
高铁、动车、飞机是检验我们是否喜欢小孩的最佳方式。每次在旅途中，如果忘记戴上耳机，那么一路上将会听到此起彼伏的男女高音，恭喜你，免费听了一场不会谢幕的“交响乐”。
小编有次坐高铁旅行，有的小孩看着扩音的动画片；有的小孩唱着儿歌，一遍不够要来第二遍；家长坐不住了，看着别的孩子表演儿歌，自己的孩子必须来吟诗，不求三百首，连续十首是肯定的。这一场场表演，还没落下英语和京剧，这是孩子表现的舞台，而纵观家长，比孩子还带劲，一声声地鼓励，鼓掌不断。
前两天，小编的朋友F坐高铁从上海回武汉的途中，有个小朋友一直哭，原因是父母不允许玩手机，而父母对于孩子的哭选择视而不见，认为哭累了就会转移兴趣点。
F上前说：“小朋友大家都在睡觉，能不能不哭了？”
家长面露不悦：“那你就打他，打到他不哭为止”
Part
2
上周日沙龙活动，李子老师把家庭关系用垂直水平的方式分为四部分，垂直部分为和善，水平部分为鉴定，四部分分别为娇纵型，忽略型，专制型，民主型（正面管教）。
小编在part1中所遇到的事情，在这四部分中属于娇纵型，而朋友F所遇到的则是忽略型。
而在孩子的成长过程中，我们的孩子会出现的情况有很多，比如沉默寡言，性格内敛，粗心大意。我们总是在想，为什么随着孩子的成长，他们开始对我们渐渐关闭心门，然而我们扪心自问，当我们为为人父母后，每天下班后疲惫地推开家门，发现客厅一团乱，孩子还在玩，没有做作业，我们是否带有耐心地讲道理？还是控制不住情绪地吼骂或是打一顿，每次情绪失控后，我们又在无尽地后悔中。我们如何去理解他们在想什么，如何把握好“爱”的分寸，其实孩子呈现的每一个问题，都是在表达成人所不理解的诉求。
Part
3
每个人都把自己当做孩子，讲述妈妈的姓名、职业、对孩子的态度。以我为孩子的视角来审视自己。在沙龙活动中，每个人在讲到“我”眼中妈妈的态度时，都犹豫着或是不好意思。其实家长通过互换角色，能够了解自己的问题，可是当回归到父亲或者母亲角色的时候，却没办法去感同身受。
中间的是孩子，每个人充当着“孩子渴望归属感”、“孩子的观察和决定”、“家庭氛围”、“外在环境”等或外在或内在的因素。当每个人手上拿着绳子朝外一起拉的时候，处于中心的孩子就感受到了四周的压力涌过来。
（学员和老师探讨对于孩子该如何正面管教）
正面管教是对于孩子比较正确的教养方式，不骄纵，不惩罚，和善与坚定并行，不是一昧严厉也并非一昧地迁就。学会察觉自我缺点，合理管理情绪，与孩子一同成长。
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