“家校深度合作,共同促进学生主动、健康发展”系列活动之一 ——“我的育子梦——家庭教育故事”征文优秀作品分享

孩子，让我们一起成长

四年级  王紫玮家长  李红艳

“百年之计，莫如树人”。树人之初，责在父母。为孩子打好做人的基础，是“一件极伟大的要紧的事，也是一件极困苦艰难的事。”

每个孩子都是独一无二的个体，成功多半不能复制。作为家长如若有能力，帮助孩子德智体全面发展最好。如若不能兼顾，就一定要保证德育为先。孩子有了健全的心理、开朗的性格、良好的习惯、优秀的品质，就有了做人的根本。有了这个基础，智力的发展、知识的积累、技能的获得都不是问题，在此我想从三个方面给大家分享一下我和孩子经历的事情。

一、  谈“百善孝为先”

暑假期间，我的爷爷在2018年7月23号离开了我们，仙逝了，也是王紫玮的太爷爷，本来暑期的行程早就安排好了， 定的7月26号我们一起去香港、深圳、珠海、签证已经续签好，机票也都已经订好，7.23号早上8点突然接到弟弟打过来电话爷爷的病重信息，就预感不对，马上给孩子说明情况，并征求她的意见，她第一时间就告诉我妈妈，我们必须回老家看看我太爷爷，旅游的事情我们可以推后，她能这么说我已经很欣慰了，于是我们就退机票，然后又买回山东的票（在这之前每到国假日，本该旅游的日程也都是回两边老家看两边的老人） ，刚坐到高铁上，给家人打电话，就告诉我爷爷是没了，去世了，不是病重，在车上我非常非常的难过，不出声但是眼泪已经在眼泪打转了，心里五味杂瓶，孩子听到我打电话，就告诉我，妈妈你若心里难过就哭出来吧，然后拿纸巾给我擦泪，从车上到回到山东的家，我的大脑都一片空白，她负责和爸爸一起拿行李，照顾我，并且在出殡期间，也是一会拿水，一会安慰我，最让我欣慰的是，她主动要求和我奶奶，也就是她太姥姥一起睡，给太姥姥作伴，因为山东老家守灵大人不睡觉的，我和她爸爸都陪着我爸爸和妈妈守灵，她去陪着太姥姥，白天也不出去和小朋友玩陪太姥姥聊天，怕太姥姥难过多想，那几日除了完成日常的作业，就是陪太姥姥，出殡后我们就回京了，因为老家里有个风俗，人死后还要烧纸，三期和四期，待四期烧纸后，我就给她讲，我们把太姥姥接到北京来住些日子吧，孩子表示同意，并且我们一起给太姥姥收拾了一个房间，于2018年8.23日把太姥姥接回了北京，于当天晚上一起家人去饭店吃饭，吃饭人员一共6人，吃饭期间她说出的语言，让我个人心里都感动，吃饭开始服务员先把鱼头泡饼端上来，孩子就第一筷子夹给了太姥姥，并且主动把大的刺都挑出来，还嘴里说着，太姥姥您照顾我小，我也要照顾您老（太姥姥之前在北京从出生看她到4岁上幼儿园才回山东）太姥姥都激动的流泪了！！就她这个举动和语言，我们在坐的其它4位成年人相互的对视了一下，同时紫玮的爸爸也给紫玮伸出了一个大拇哥， 当时在我心里只有一个感觉，就是孩子长大了。

从这个暑假发生的事情，我觉得是孩子确实是成长了，百事孝为先，懂得孝敬父母并非只是物质上的供给，关键还是心灵上的恭敬。没错，我们平时都会挂着嘴边，但是怎么执行和落地的，我个人认为暑假的这些细节就是体现的最好的方式，孩子我希望你永远要有一颗感恩的心，明白百善孝为先，坐到百事孝为先！！

二、谈读书

我们为什么天天在读书，年年在读书呢，开口说读书，闭口谈读书，到底读书有什么意义呢，我个人认为有两种意义：一是探求知识，积累词汇。二是读书使人明理,知道怎样为人处事。读书不能让你物质富裕,却能让你心灵升华，简单点说就是修养品德。在我们家每天养成的习惯是孩子睡觉前半小时都会看书，看书的时间至少也是20-30分钟，或者30分钟以上，她很自觉，书的分类可以是有益的故事书，可以是很有意思的连续的漫画书，也可以是词语书，亦可以是四大名著，讲解词语意义的书，亦可以是好词语和好句子，为了形成这种读书环境，我们家特意布置了一个书房，里面的书不计其数，阅读的习惯也是从幼儿园就开始了，紫玮的幼儿园在力迈国际国学上的，当时在她幼儿园毕业的时候，捐赠了学校600多本有益书籍，在同时2015年升入朝外学校1年级的时候，也给学校一、二年纪的小朋友分享了她读过的近300本故事书和词汇书，并且放到教室班级的后面，作为同学们下课后的开心读物，因为我从小就告诉她，读过的书就要分享，妈妈不求你出人头地，但是一定要让你明辨是非，读书虽然不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。虽然她现在还不懂我说的话的全部意思，但是她很喜欢读书，在这里我也希望其它的孩子们也要好好读书，用心读书，并且养成读书的好习惯。

三、谈自立

关于自立，大家的理解就是说自己的事情自己来做，没错，孩子么就要自立，自己的事情自己做，从幼儿园开始，紫玮就形成了自立的好习惯，那时的自立是建立在她起床后，她自己穿衣服、刷牙、洗脸、吃饭，独立能上卫生间，也不用爸爸妈妈催！

随着年龄的增加，一二年级体现在可以自己独立写作业，自己也学会整理自己的学习的用品和衣服，学会了擦桌子和拖地。每个阶段看着她的成长我都记于心，这是孩子成长的表现。

到了三年级已经是大队委了，在家可以帮我做水果沙拉，和自己动手做蛋糕，可以给煮面条，帮我刷碗，自己独立的洗澡和洗自己的内衣和袜子了，可以独立过马路，可以倒垃圾，可以去超市帮我拎东西，但凡是涉及到个人的事情都已经可以独立完成了，俨然是一个小大人了，希望她在以后的成长中，依然能保持好这样自立的习惯，严律律己,宽以待人！！！！！

教师感言：

这篇征文令我动容。有子曰：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与!” 王紫玮家长“德育为先”的教育理念，正是朝外“品格第一”办学理念的另一种表述，我们在这一点上是同道者。王紫玮家长在文章开头写道：“为孩子打好做人的基础，是一件极伟大的要紧的事，也是一件极困苦艰难的事。”对于这一点，我深有体会，孩子的成长速度太快了，还没等我们做好准备，他们就长大了。作为家长，我们真应该拿出更多的时间研究孩子成长中遇到的各种问题，为他们的生命“主动、健康成长”，打下坚实基础。

亲身下河知深浅

四年级  程一伦家长  方金焕

小马过河的故事，可以说大家都耳熟能详，连幼儿园的小朋友也大都滚瓜烂熟，故事的道理虽然我们都懂，但在实际生活中，在对孩子的教育上，我们作为家长还是常常“犯规”，过多的去帮助孩子，干预孩子的成长，进而影响孩子身心发育。

在中国，几乎每一位妈妈都母爱泛滥，从孩子还在孕育之中，到出生，再到长大上学，几乎每一步，妈妈们都付出了很多心血，以至于当孩子慢慢长大，需要适当独立的时候，妈妈们却学不会适当放手，总认为孩子还小，什么都需要我们去帮助，而我也是这样一位妈妈。一直都觉得我还算靠谱的妈妈，不过度保护孩子，直到三年级上学期有一次放学时，班主任张老师说的一句话突然点醒了我，我才发现很多时候我对孩子也过度帮助了。

我们从一年级开始，就跟着张老师学习了，她不但教学严谨，放学后也会抽时间跟家长沟通孩子的近况。三年级上学期开学没多久，放学时张老师像往常一样，说了一些当天发生的重要事情，接着她说从三年级开始，新增设了花样跳绳社团，有一些孩子被体育老师选上了，可以进校花跳队，然后让被选上的孩子举一下手，让家长们看一下，主要是很多孩子平时放学后都报的有课外班，又或者在学校的其他社团学习，每个社团开课时间不同，让家长根据自家的情况，回去帮助孩子规划一下，以避免时间上的冲突。刚才让举手的时候，我看到儿子刚举了一下手又迅速放下了，我也不明白他是选上了，还是没选上，正想着等回家再问问是什么情况，就听到张老师说举手的同学，都是体育老师测试过了，如果时间允许，这些孩子从下周开始，就可以进校花跳队训练，然后张老师紧跟着说，就程一伦在体育老师选上了以后说要回家问问妈妈让不让跳。我当时就感觉好几个“尴尬”从脑门上飞过，平时儿子还挺有主见的，这次是怎么了！

放学路上我就忍不住想问是怎么回事了，然后好不容易忍到了家，我就打算马上开始盘问这件事，儿子好像知道我的心思，还没等我开口，就说：“妈妈，您是不是想问花跳队的事啊？”我赶紧点头如捣蒜，他不紧不慢的说：“其实我都不知道我算不算选上了，而且我参加粉画社团了，我也不知道该怎么办，所以就说得回家问问妈妈再说。”虽然感觉头上好多个“汗颜”，但是还是假装很淡定的跟儿子说：“你想的很对，是得好好考虑考虑，这是个很严肃的事情。”其实我已经在反思是不是平时帮儿子做决定太多了，所以什么事，他都想问问我的想法，他说因为他很爱我，不希望做我不高兴的事。为了我自己的心理平衡，我就开始各种问儿子，是不是平时妈妈管的太严格了，什么事妈妈都想管一管，都想插一手，是不是什么事他都没自己的想法，都等着妈妈做决定，一开始他还一本正经的回答我，终于在我问了不下十个左右的假设性问题以后，儿子开始纠结了，他问我：“妈妈，我是不是今天做错了啊？”我说：“没有啊。”他就说：“我感觉我还是做错了，因为我从放学到现在，感觉您都紧张兮兮的，显得不对劲。”

孩子确实长大了，都会分析我了。接下来我做了半天的自我批评，我怕自己对他干预过度而不自知，他就各种安慰我，说没事，以后要是我管太多他会提醒我的。“但是花跳队的事怎么办呢？我到底是选上还是没选上，要是选上了，进还是不进啊？”这次，基于今天发生的事情，我鼓起勇气说：“儿子，你已经大了，这种事情，你要自己做主，妈妈也不太懂，你喜欢什么，就选择什么吧。”他说：“您真让我自己选啊？”我点了点头，他想了想说：“其实我还是想进花跳队的，我喜欢粉画，更喜欢跳绳，但是妈妈说过，学什么东西不能半途而废。”然后他叽里咕噜的说了一大堆，我都忍住没出声，最后他一再征求我的意见，我才建议他明天自己问问体育老师选上了没有，他说自己害怕，不敢去问，我就各种鼓励，终于在下一节的体育课上，他鼓起十二分的勇气去找体育老师了，体育王老师说再给他安排一次测试的机会。这天放学以后，我感觉儿子特别开心，放学后他一见到我，就迫不及待的跟我说他今天找王老师，虽然一开始有点害怕，但是王老师说会给他一次机会测试，然后就觉得特别开心，也不那么害怕紧张了，就连今天的天空都感觉比平时的蓝。我问他是不是自己努力得到的结果，感觉有一种说不出的幸福感啊，他点头称是，说他要继续努力，争取进花跳队。

最后经过两次测试，还有各科老师的协调，儿子顺利的进了花跳队，也没有马上放弃粉画。我还记得那天是周四，我去接儿子放学的时候，张老师喜气洋洋的跟我说：“程一伦今天晚一点出来，去花跳队了，今天体育老师测试通过了，他就特别兴奋的告诉我今天放学可以去花跳队训练了！”我感受着这种兴奋和喜悦，嘴上说着谢谢张老师的教导，心里也一遍遍的在感谢张老师，不只是感谢她对孩子的教导，还有对我这样一个妈妈的教导。

在未来的育子道路上，相信还会有各种“犯规”的情况出现，在和孩子的各种切磋中摸爬滚打，让我们和孩子一起成长，争取做像“老马”一样懂得放手、让孩子自己去尝试深浅的更合格的家长。也希望能遇到更多的张老师们，能适时得到他们的提点，让我们和孩子能一起成长。感谢老师们，感谢育子故事！

教师感言：

朝外正在践行的“新基础教育”育人理念是“教天地人事，育生命自觉”。郝校长常说：“不要把孩子当成个泥人，家长想怎样捏就怎样捏。”我非常赞同程一伦家长的观点，在我们的教育中存在太多的“替代”。开学初，我们教给每个孩子六颗“健康成长金种子”，其中之一就是“信心”。对自己的人品有信心，相信自己的生命是一种高贵的存在；对自己的能力有信心，相信通过自己的努力能够克服生活中的各种困难；对自己的选择有信心，相信真理，拒绝谎言，不受环境左右。

让爱的种子慢慢发芽

五年级2班  吴子萱家长  吴阳光

女儿今年10岁了，在她４岁的时候，我带她来到了我工作的地方，首都北京。孩子现在上五年级了，在学校也是一名优秀的少先队员，担任大队委宣传委员职务。由于我工作的特殊性，加上在北京没有房子需要长期租房，我和孩子经历了许多难忘的事情，我们互相帮助，共同克服了许多生活上困难。

记得幼儿园时候，女儿回到家，问我：有小朋友说咱家没有房子没有车，很穷。看着又无辜又一脸稚气的女儿，我默默地抱住她心疼极了。“北漂租房的生活是一时半会无法改变的，但人与人之间的关系是可以改变的，我可以做些什么呢，我该如何回答孩子呢？我告诉孩子穷不穷，爸爸妈妈都很爱你，每个人家庭情况都不一样的，但我和妈妈都很努力工作，我们以后会过的更好，家里有没有钱，有多少钱，那都是爸妈的，和小孩们没有关系，以后将来的生活需要自己努力，好好学习，那才是真正的富有。针对孩子的每一个问题我都不会回避认真解答，这也是女儿能开心，自信的原因之一。

我们在教育孩子的过程中，其实孩子也在用纯洁的双眼观察着父母的一举一动，有时他们教会我们重新找回人性的本真，让家庭和社会变得更加美好和谐。那是寒假一个周末，我带着女儿三元桥附近的国际展览中心参加画展，这时候一对七十多岁外地打扮的夫妇俩拦住问：“同志您知道燕郊怎么坐车吗？“我给指了路。然后他们又问：坐地铁需要多少钱啊，我们今天出门忘带钱包了，没钱吃午饭，能借您20块钱吗”听到他们这样说，我就毫无表情领着孩子走了，因为我已经确认，这俩人就是以装可怜的名义，乞讨要钱。突然女儿对我说：“爸爸，那两个爷爷奶奶说什么你听见了吗？为什么不理人家，这样不好！”。听了孩子的话，我一时不知如何反应。本想着辩解一下，“孩子，生活中这样的事很多，不帮他们没关系的”，但想了想还是咽了回去，后来我又耐心的给她解释了下，我说他们问路我已经给指引了，但是他们要钱，我可以给他们家人电话，帮助人的方式有很多，但也要认清哪些人值得帮。也许是那首儿歌“不上你的当”中赤裸裸的歌词在我心中留下了太深的痕迹，一直要求孩子不要与陌生人说话，不要拿陌生人的东西，但无形之中自己也产生了心理上对所有陌上人防备，似乎淡忘了那种人与人之间最普通最正常的交往方式。孩子用她特有的善良和直觉观察和发现着大人身上的缺点并毫不客气地予以批评。从此，女儿就像一面小镜子，让我看到了孩子教育以及自我成长中的成果和缺陷。

平常对的家庭生活中，放低姿态，做孩子的朋友，孩子也肯把你当作他的朋友，这是做父母的最高境界，也是最大的成功。朋友关系最大的特点就是平等，有事情互相商量，不是谁说了算。一个家庭里，夫妇之间，父母和孩子之间，形成这样一种平等讨论和交流的氛围，这非常重要，也非常美好，大家都心情舒畅。在这样的氛围中，孩子会养成自信、自尊、独立精神等品质，也会养成尊重和信任他人、讲道理、合作精神等品质。凡是孩子自己的事，就和她商量，决定权在她，不过要让她知道，第一要讲道理，不能不讲道理乱来，第二要对自己的决定负责，错了就改正，不能怪别人。还有就是要尊重孩子的隐私，比如说她写日记，她不想让你看，你就不要看，包括不能偷看。尤其孩子大了，慢慢地会有自己的一些小秘密，那是她心灵生长的空间，你不可擅自闯入。许多家长有偷看孩子日记的恶习，自以为是在关心孩子，实际上是极不礼貌、极不尊重孩子的行为，往往给孩子的心灵带来创伤，孩子会因此而不信任你、防备你、甚至恨你。

孩子在一天天在长大，而她成长的道路还很长很长，在这条路上伴随她的不单有成功，还有挫折和失败。面对成功，我会为他喝彩，而对于失败，我会给他鼓励，但这个过程的主角都只能是她。因此我只想对她说：未来很美好，爸爸妈妈和你一起努力！人生就是一次漫长的远行，我不想为她预设远方的目标，只想为她铺垫远行的道路，然后任她大胆前行，希望她能尽情地去享受这沿途的美景，这就是我对女儿的期望和梦想！

教师感言：

在孩子的成长过程中会遇到很多疑惑和伤害，作为家长我们该如何面对？怎样给孩子一个解释？吴子萱家长的这篇征文给了我们很多启发。给孩子太多的保护，不如把信心、勇敢、真实与尊重这些美好的品格传授、灌输给他们。让他们通过我们的教育，获得生命成长的智慧与内生力。

父女双赢战略――未来属于你

六年级1班  高婧雯家长  高连江

2007年7月高婧雯降临来到我们身边的时候，身为初为人父的我还处于职业的低谷，而且感觉自己还未长大。但这并未阻挡我对高婧雯的期望，舞蹈家、艺术家、教授、女航天员……都曾经在我的脑海中替女儿思考过、定位过。随着高婧雯的慢慢的成长，原有的定位一一被否定，新的定位又不断在产生。目前我的期望或者梦想是：首先高婧雯能够成为一个健康、快乐、善良的人；其次，能够拥有比较强的学识和技力，从而有更广阔的选择空间；长大后，能够选择自己真正喜欢的职业生涯，成为一个快乐、健康的人。做为父母的我们不能只用一颗雄心去替孩子安排好整个未来，而是让孩子做她喜欢的，愿意去做的事，快乐、开心是重要的，快乐的孩子有自信，对生活有信心，这些才是一生幸福的基础，我们父母只做引导。

从我的阅历告诉我，我们做为父母的，要想对子女有影响力，首先与孩子之间要有良好的信任和沟通。因此高婧雯从咿呀学语到蹒跚学步，从幼儿园到上小学，我都以平和、坦诚的方式跟她相处。事情的对与错、双方的优缺点都客观的指出与评价，从不以父亲的身份来迫使她接受我的想法或观点。我认为在这方面做得还算比较不错，高婧雯一直与我保持着良好的沟通，至今还没有出现令大多数家长头痛的强烈叛逆行为。有了与高婧雯之间的良好沟通，我把自己的经历解释、总结给她听，把自己在工作中遇到的事情也说给她听，同时她也会把自己的学习情况和自己所感兴趣的事说给我听。有了我和孩子的相互信任基础，我借机把自己掌握的浅薄知识介绍给高婧雯，一定程度上对她的学习有了帮助。我比较骄傲的一点是，曾经学生时代的我一直是个好学生，各门功课比较均衡，都是名列前茅。从高婧雯上四年组开始我经常与她一起研究难题，现在小学的奥数虽然有时候我不一定能够直接做出来，但自己的思路和方法对她还是蛮有借鉴作用的。我相信这一点很多家长由于时间或工作原因是难以做到的，小小地自豪一下。现在高婧雯很快就要上六年组了，希望通过我和她的共同努力能够取得更好的成绩。

 最后来句总结的话，在我用自己的教育方式践行育子梦的过程中，跟女儿一起长，收获颇多。对于高婧雯，能够在传承我的浅薄知识和能力的基础上增长自己的认知能力和学识；对于我自己，也能从高婧雯身上学到一些自己不具备的优点。这是父女双赢战略。让我们共同努力、加油，美好的未来属于高婧雯这一代人。

教师感言：

把孩子培养成一个健康、快乐、善良、自信的人，让他们长大后有机会、有能力选择自己真正喜欢的职业生涯，不用父母的一颗“雄心”去替孩子安排整个未来。高婧雯家长的这些教育理念与朝外正在践行的“新基础教育”育人理念完全一致。品格第一，育生命自觉。