第四句
面对一个陌生乐谱时，无论是指导老师还是琴童，我们不必着急开始演奏，先对乐谱进行预分析，当了解了作品的背景与音乐本体特征以后，再动手演奏也不迟。
第五句
以钢琴谱为例，我们所看到的乐谱并不是单纯的音符，它包涵了作曲家的很多信息。如果从技术角度看，线条、力度、和声、复调甚至配器都会隐藏在内，如果演奏中融入了对这些元素的理解，那么学生在诠释乐谱的时候将会有不一样的感受，乐曲表现力也将非常立体而多元。
所谓儿童音乐教育内容包罗万象，现在孩子们的所受音乐教育西方内容较多，虽然这是必须的，但中国民族与古典音乐也是博大精深、不可小觑。
未完，待续……
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